从茶园到鸡舍：劳动教育如何变身沉浸式课堂
在当今互联网时代，孩子们的劳动教育该如何进行？如何避免劳动教育沦为走过场？在五一劳动节即将到来之际，记者走访了两所学校，分别位于乡村与城市：溧阳市横涧小学将茶园打造为劳动育人的立体教科书，而泰州市凤凰小学引凤路校区则通过山鸡饲养项目构建劳动协作的活课堂。这些实践经验不仅是江苏劳动教育的生动注脚，更为教育的未来提供了启示。
清晨，薄雾笼罩在溧阳南山，横涧小学的五年级学生蒋雯媛已在茶田中忙碌。她熟练地掐下一芽一叶，采茶技巧在老师的指导下愈加精湛。校长虞清河带领着这所拥有271名学生的乡村小学，正是在茶香中探索着劳动育人的新路径。他将学校的每一处空间都转化为实践课堂，创办了“南山农学院”，让孩子们在实际劳动中学习与成长。
学校的草坪变成了茶苗培育基地，闲置的教室被改造成“茶娃工坊”。原本堆满建筑垃圾的菜园，如今则变成了一亩多的生机勃勃的菜地，种植了青菜、萝卜、油菜等各种新鲜蔬菜。教师裴定保感慨：“过去劳动是苦差事，现在孩子们争着做。”在这里，劳动不仅是任务，更是孩子们自我价值的体现。
在学校的果园中，桃树、梨树、樱桃树长势喜人，每棵树都有“班级认养牌”。一名学生负责照料三棵枇杷树，他表示：“我们用积分卡换有机肥，上周刚给果树打虫，感觉比解数学题还要有成就感！”这样的参与感，让家长们也开始关注孩子的劳动教育，主动询问他们采茶的情况。
虞清河深知，乡村孩子的成长需要与土地紧密相连。过去农村孩子会插秧、放羊，而如今的乡村小学学生却与土地渐行渐远。他的目标在于让学生们理解乡村振兴所需的人才类型，利用地域资源打造教育优势。他与南山茶厂等单位合作，共同开发茶艺、竹艺等课程，带领学生参与茶叶包装设计、田间实验等实践活动。
在城市的泰州市凤凰小学，学校也在积极探索劳动教育的新模式。引凤路校区的学生们正在孵化小鸡，期待着它们长大后住进自己亲手搭建的鸡舍。校长刘卫军表示，学校几乎将每一处闲置土地都开发成学生劳动的乐园，劳动教育融入了校园生活的方方面面。
孩子们不仅学习如何搭建生态鸡笼，还在过程中体会到团队协作的重要性。朱奕涵在搭建鸡笼时，经历了设计、测量、裁剪和组装的全过程，深刻感受到了责任与合作的价值。这样的“做中学”经历，超越了技能的传授，更成为品格锤炼的载体。
在校园的本草园中，学生们亲手种植中草药并制作标本；在果树园里，他们修剪枝丫，收获的果实用于公益义卖；在蝴蝶园内，孩子们观察生命的蜕变，学习生态平衡的重要性。刘卫军期待未来能够运用AI技术记录学生的劳动过程，生成个性化成长报告，让孩子们在创造中感受美好。
无论是乡村的茶园，还是城市的鸡舍，这两所学校都在劳动教育中找到了共同的密码：当乡村小学将茶园变成自信的源泉，城市校园则让鸡舍成为协作的课堂，教育从分数的束缚中解放，真正回归到培养完整人的本质。通过这样的实践，孩子们不仅收获了知识，更培养了责任感与团队精神，为未来的成长打下了坚实的基础。返回搜狐，查看更多
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